Data: \u00a0 \u00a0\/ \u00a0 \/ \u00a0 Nome: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Semestre: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0N\u00b0 da Pag. de Question\u00e1rio( ) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Numero dos exerc\u00edcios, N\u00b0 da Pag.1\u00b0 ( , )N\u00b0 da tentativa 2\u00b0( ) Acerto ou erro 3\u00b0( ) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Lendo ( L ) ou Decorado (D) 4\u00ba( ) e descri\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica:<\/p>\n
( , )( )( )( ) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O question\u00e1rio tem no primeiro item a descri\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio que foi executado, no segundo qual das tentativas o participante descrevia. As tentativas eram executadas em s\u00e9ries de oito ou mais e essas foram diferenciadas nas descri\u00e7\u00f5es, cada uma em uma linha, podendo haver varia\u00e7\u00f5es segundo a faixa escolhida. No item tr\u00eas e o individuo descrevia se pensava ter acertado ou errado (esta parte visava conhecer o quanto de ag\u00f3gica cada individuo interpretava entre erro e acerto). No item quatro o aluno grafava um L se estivesse lendo ou um D se tivesse decorado o exerc\u00edcio. Por ultimo, no item cinco, o aluno fazia uma descri\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica que indica as localiza\u00e7\u00f5es das chegadas com o metr\u00f4nomo. A faixa escolhida foi anotada digitalmente durante sua escolha. O metr\u00f4nomo original n\u00e3o foi utilizado no experimento. Um novo metr\u00f4nomo foi quantizado com as mesmas caracter\u00edsticas na planilha do Cubase evitando poss\u00edveis fen\u00f4menos de intera\u00e7\u00e3o entre sistemas. O mesmo sistema de grava\u00e7\u00e3o quantizando o metr\u00f4nomo tem mais precis\u00e3o.<\/p>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Abaixo podemos ver o tipo de anota\u00e7\u00e3o que os alunos fizeram nos question\u00e1rios. Quando o individuo acreditava ter acertado perfeitamente a batida com o metr\u00f4nomo ele deveria fazer uma circunfer\u00eancia no tra\u00e7o referente ao in\u00edcio do compasso citado. Quando a batida ocorria um pouco ap\u00f3s o in\u00edcio do compasso um tra\u00e7o vertical deveria ser feito do lado direito da barra referente ao in\u00edcio do compasso. Quando a batida ocorria ates do metr\u00f4nomo o tra\u00e7o deveria ser feito antes da barra referente ao compasso.<\/p>\n Exemplo de resposta no questionario do exprimento com o The Solid Time Tool Kit<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Os bateristas participantes desse experimento gravaram suas execu\u00e7\u00f5es durante a exposi\u00e7\u00e3o dos exerc\u00edcios no per\u00edodo das aulas. Ap\u00f3s a execu\u00e7\u00e3o os participantes responderam um question\u00e1rio que demonstra a vis\u00e3o do individuo do fluxo temporal vivido. Segue abaixo a descri\u00e7\u00e3o do question\u00e1rio utilizado: Question\u00e1rio sobre o m\u00e9todo The Solid Time Tool Kit Data: \u00a0 \u00a0\/… (more…)<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-88","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pesquisa-research"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/88","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=88"}],"version-history":[{"count":9,"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/88\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100,"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/88\/revisions\/100"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=88"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=88"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=88"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Questionario](\"http:\/\/institutomusicalrenatobon.com.br\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Questionario-The-Solid-Time-Tool-Kit.png\")
<\/a><\/p>\n<\/a>